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山东理工职业学院软件工程学院打造过硬党支部纪实
2019-05-07 16:34   审核人:

“三学三炼三比三提升”

  为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会思想和党的十九大精神,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化建设,努力把软件工程学院教工党支部建设成软件工程学院教学先锋队,不断提升自身业务水平,开创教育教学新局面。软件工程学院教工党支部提出了“三学三炼三比三提升”的工作模式。

一、背景与起因

  目前,在高校基层党组织中,普遍存在党员理论基础不扎实、支部开展活动形式单一、党建工作不能有效结合工作、院系重业务、轻党建等问题。为有效解决这些问题,软件工程学院教工党支部紧紧围绕学院的中心工作,不断创新工作思路,改进工作方法,大力推进基层党建工作机制创新,探索出“三学三炼三比三提升”的工作模式,形成了党员学习积极性高、理论素养好、党的建设有效促进专业建设的良好局面,为推进软件学院又好又快发展提供了强有力的组织保障。

二、特色与创新

  “三学三炼三比三提升”的工作模式,通过“学党规党章、学系列讲话、学专业知识”,加强了支部全体党员的思想政治建设,提高了专业能力,进而“锤炼了教师队伍、修炼了师德师风、凝练了专业文化”,将党建与业务充分融合,力求在教师中形成“比学习、比奉献、比业绩”的“三比”良好氛围,最终使得党员理论素养和党性修养、师资队伍和专业建设、教学成果等三个方面得到全面提升。实现了党建与业务工作有机融合,通过抓党建有力带动了师资队伍、专业建设等各项工作。

三、做法与机制

  1、三学即“学党章党规、学系列讲话、学专业知识”

  对党员来讲,党性修养是一辈子的事,绝不是“一阵风”,所以要把党性修养当成“必修课”。党支部将“学党章党规、学系列讲话”作为支部学习的基本内容。每年年初都列出详尽的学习研讨计划。严格执行学院《党委组织生活标准化实施方案》。党支部采取“集中学习、专题辅导,分组学习、自我学习,座谈讨论、经验交流”三种方式学习方式。除制定常态化学习计划外,还开展了重温入党誓词、党章知识竞赛、党员标准讨论等形式多样系列活动,有效调动了党员学习参与的积极性,让学习不在流于形式,真正实现了入心入脑,增强学习践行的主动性自觉性。

支部组织党员学党章党规、学系列讲话

  在“学党章党规、学系列讲话”提升党员理论素养的同时,结合计算机软件类专业知识更新快的特点,党支部组织教师定期学习计算机类专业新知识、研讨发展趋势、组织教师深入企业锻炼、参加培训等方式不断提升党员教师在云计算、大数据、物联网、软件测试等计算机主流专业方向的知识技能。将更新的知识及时加入到教学计划中,扩展了学生的知识面,提升了学生的专业技能水平,增强了毕业生的就业竞争力。  

  2、三炼即“锤炼教师队伍、修炼师德师风、凝炼专业文化”

  锤炼教师队伍。支部采用练“新兵、精兵、尖兵”三个步骤,不断锤炼教师队伍,发挥基层党支部的战斗堡垒作用。练“新兵”—帮助青年教师积累经验。党员教师以“老带新结对子”的形式,帮助新入职的青年教师,熟悉教学内容、探索教学方法、探讨学生管理方式。练“精兵”—提高教师综合能力。党员教师带头讲授新课程、担任辅导员、指导学生技能大赛、参加教师技能大赛、承担科研项目。练“尖兵”—发挥党员先锋模范作用。党员教师在各项困难工作中始终冲在最前面。比如,党支部吴季安同志,响应党的号召,主动带头远赴条件艰苦的新疆英吉沙县进行援疆工作,并出色完成工作任务,收到上级党组织的表扬和肯定。

  修炼师德师风。党支部注重锤炼师德师风,支部全体党员通过学习《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关文件,签订承诺书,践行《规范》和《准则》。党支部要求党员教师从“以身作则,为人师表;热爱学生,诲人不倦;精通业务,学而不厌”三个方面修炼自身的师德师风。学生遇到问题,不管是学习上的还是生活上的,都要耐心倾听,细致讲解,不能挖苦讽刺。要求学生努力学习,教师也应该坚持边教边学,不断扩大自己的知识面。要加厚基础,做到精通一门学科,又研究相邻学科,使自己具有广博精深的学问和较高的文化素养,能够更好的胜任本职工作。

  凝炼专业文化。软件工程学院自成立以来30多年的历史形成了“创新、严谨、合作、沟通”的专业文化理念。在日常工作过程中,全体党员不论是在专业教学还是管理育人中都将这种文化理念传递给学生,为实现立德树人这个根本任务提供精神滋养和力量源泉。

  3、三比即“比学习、比奉献、比业绩”

  比学习。支部采取撰写心得体会、总结报告,组织知识竞赛、技能大赛等形式,考核支部党员的学习效果。在学习过程中,支部党员不断提高自身素质,增强政治敏锐性和政治鉴别力;在教书育人过程中,做到“活到老,学到老”,努力提高自身的专业知识水平和业务能力,努力成为终生学习的典范。

  比奉献。针对当前我院学生人数多、课时量大、学生管理工作难度加大的现状,软件工程教工党支部党员争相承担教学任务,课时量均在每周16节以上。党员教师认真走近学生、关怀学生、服务学生,以“人生导师”角色指导学生成长成才,受到好评。支部组织了一支以党员为核心的专业教师指导队伍,鼓励并指导学生参加各类国家和省市竞赛。因为教学任务重,指导教师与学生团队的讨论一般安排在周末,一起在实验室忙碌到深夜也是师生们的常态。面对工作量极大的国家和省级精品资源课建设以及各级教改项目研究,支部党员积极参与,教学成果硕果累累。比奉献,激发了党员的责任感。

  比业绩。结合学院党委《党员亮化积分管理办法》,年初要求党员亮出工作目标,年中和年终都要在主题党员活动日上亮出工作业绩,通过比学赶超,有效增强了党员的锋模范作用的发挥。

四、成效与反响

  通过实施“三学三炼三比”工作模式,党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥,支部党建工作实现了“三提升”。

1、实现了党员理论素养和党性修养的提升。支部党员在“灯塔-党建在线”党的十九大精神学习竞赛活动中成绩名列前茅,同时坚持学以致用,指导工作。尤其注意理论与实际工作相结合,切实解决现实问题。党性修养的提升主要体现在以下四个方面:第一,做事情、想问题,出于公心。支部党员一心为公、做事出于公心,有正确的是非观、义利观、事业观,坦荡做人、谨慎做事。第二,看人看事始终有一颗善良之心。支部党员懂得真诚、宽容、理解和包容,建立了非常和谐的人际关系,增强了党员之间的团结、党员和群众之间的团结。第三,有极强的事业心。支部党员在完成学院各项工作的过程中坚持精益求精地做事,心无旁骛的做事,一门心思的做事。把小事当成大事做,小中见大。把大事当成细事做,大中有细。第四,有极端的责任心。支部党员坚持使用高标准严格要求自己;始终保持锲而不舍、不轻易放弃的精神状态,敢于担当的工作作风。

2、实现了师资队伍和专业建设的提升。该院专任教师具备双师素质,具有良好的专业理论基础和熟练的实践技能;具备现代职教理念,熟悉先进教育、教学方法。同时聘请惠普、甲骨文、山东亿维等公司20多名具有高级工程师以上职称的兼职教师参与专业教学,专业教师与企业工程师互嵌,双师共育,建成了一支结构合理、专兼一体的教学团队。

  在党建引领下学院在原有四个专业的基础上,增加了信息安全、大数据专业。并在三年制高职的基础上,创办了3+2专本贯通、现代学徒制试点等人才培养模式。学院拥有JAVA技术开发实训室、WEB技术开发实训室、.NET技术开发实训室、移动应用开发实训室等14个专业实训室。与惠普-济宁基地、甲骨文基地、中兴通讯、山东亿维公司等三十多家企业有多年的教师挂职锻炼、学生实习、教改调研等方面的合作,在定向订单培养、联合制定人才培养方案、师资与技术人员互兼互聘、共同开展学生顶岗实习指导与考核等方面积累了丰富的工作经验,形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的运行机制。

3、实现了教学成果的提升。2015年以来,该院学生在山东省高职院校技能大赛、全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛、山东省大学生数学竞赛等赛项中获得奖项50多个。

支部党员参加各类技能大赛获奖证书

  该院学生就业率100%,就业对口率96.97%以上,一批学生成为企业技术和管理骨干,部分学生在北京中关村、齐鲁软件园等软件产业基地就业。

  近年来,教师在省教学比赛、技能大赛、课题成果、精品资源课等方面获得省级以上奖励十余项;在指导学生参加全国发明杯比赛学生技能大赛上获奖近二十项。

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